Подольский городской форум

Добрый день!
Моей дочке 2 года 4 мес.
Рисовать любит,
и вот уже может нарисовать рожицу (кружок, глазки, носик, ротик) или
голову мишки (добавляются уши)
НО.... рисует все это "кверху ногами"!!!
Никто не знает, что бы это значило?

Все рисунки, что мы дочке рисуем, в правильном положении перед ней.
Т.е. например, когда я рисую ей, то стою или сижу у нее за спиной или рядом.

Спрашиваю - "почему на твоих рисунках ротик у мишки на лбу, а глазки на подбородке?"
Но дочке явно не нравится, что я пытаюсь указать на ошибки. Перестает рисовать.
А в следующий раз рисует так же кверху ногами.

Джаконда
Прикольно! Вот правда!
А у моего мальчика другое дело - мы рисуем каля-маля, стабильно! Если проходить тест на интеллектуальную зрелость, нам больше года по рисункам ни один психолог не даст, а ведь парню четвертый год!!! Буквы знает, книги наизусть пересказывает, стихи сочиняет (честно-честно!), а рисовать кроме абры-кадабры ничего не рисует! Это как?

Чипа, всё не Слава Богу...

Но вообще все от характера зависит. Не думаю, что ваш ребенок хуже других.
Я племянником занималась в свое время.
Так он тоже каля-маля рисовал, тоже примерно в вашем возрасте.
А однажды к нам его друзья пришли- мальчик помладше и девочка постарше на год.
Трое детей 3-5лет...это же с ума сойти, что они начали вытворять.
Ну и стала я с ними заниматься.
Давайте говорю - с натуры рисовать. Объяснила им что значит "с натуры"
Ну ка, говорю, кто лучше нарисует? У кого более похоже получится?
Не помню уже, что было "натурой".. Яблоко кажется

И вы знаете...Каково было мое удивление,
когда мой племянник ничуть не хуже других нарисовал!
С того случая он гораздо более сносные картинки стал рисовать.

Так что не расстраивайтесь!
Вы же ему рисуете, он теоретически все знает.
Осталось только найти стимул, чтобы теорию на практике применить..

Джаконда. С точки зрения нейропсихологии в этом возрасте такое рисование "кверху ногами" вполне нормально и связано с особенностями развития головного мозга. Со временем оно уйдёт само. Не нужно делать дочке постоянные замечания, потому что так можно "отбить" всякое желание рисовать. У детей, которые рисуют подобным образом, могут быть в дальнейшем некоторые проблемы с зеркальным письмом (например, букву р писать в другую сторону) и тогда нужно будет специально заниматься пространственно-временной ориентацией. Различать право-лево, вчера-сегодня и т.д. Начинать можно и сейчас....со временем конечно рано, а вот право-лево, верх-низ вполне можно. Только начинать в реальности, а не на рисунках, на рисунках тоже пока рано.

Спасибо большое, Zary!
У меня у самой пространственно-топографический критинизм.
И кстати. руки (правую-левую) тоже путаю

Radostnaya
И что я психологу скажу? Спасите-помогите, мой ребенок не хочет рисовать!? Пишет буквы и садится на шпагат, но наверно все-таки отсталый так как не тянет его к рисованию...

Чипа, не переживайте. Мой оболтус тоже никакого интереса к рисованию не проявлял. Тоже удивлялась, старалась рисовать с ним что-то вместе, расстраивалась, что ему неинтересно. Сейчас ему 15, много других занятий, не дурак. Правда, черчение все-таки "хромает" Все люди разные, и увлечения у них тоже.

Сама с детства рисовать не любила,не только рисовать,но и шить,вязать,вышивать.Мама всегда это за меня делала.Зато любила разбирать-собирать технику и прочее.Поэтому с 10 класса ушла на автодело с обычных "девчачьих" трудов.

Nata 1974
Спасибо за коммент! Я особо не огорчаюсь...
Мама в квадрате
Ух ты!!!